Идеология Израиля – это чудо

В израильские университеты иногда приезжают получать образование студенты из-за границы. Расскажу историю одной студентки, которая приехала на магистратуру в Израиль из одной из стран, возникших на месте СССР. Она оказалась в лаборатории у одного профессора из университета Бен Гуриона, эта лаборатория находилась в пустыне Негев. Этот профессор имел неосуществимые фантастические идеи, которые, однако, поражали воображение публики. В данном случае у него была идея выращивать в пустыне морских креветок. Вы представляете, морские креветки в пустыне!? А зачем в пустыне, почему не в море? – Креветки в море – это слишком банально, не поражает воображение, не изумляет публику. Кроме того, как упоминалось, лаборатория профессора находилась в пустыне.

В пустыне Негев почти нет водных источников, воду для социальных нужд туда завозят, это стоит дорого, а морской воды там нет вообще. Специально завозить в Негев морскую воду для разведения креветок показалось профессору слишком дорого. Добавлять в пресную воду различные соли, чтобы делать ее похожей на морскую – тоже дорого. И тогда профессору пришла в голову конгениальная идея, приучить, адаптировать морских креветок к жизни в пресной воде. Этим, собственно, и пришлось заниматься новой студентке.

Суть эксперимента заключалась в том, чтобы изначально поселить креветок в аквариум с морской водой, а потом постепенно добавлять в аквариум пресную воду, разбавляя, таким образом, морскую воду и снижая градиент соли. Предполагалось, что креветки постепенно будут привыкать жить в менее соленой воде и, в конце концов, приучатся жить в пресной.

Когда концентрация солей в среде обитания креветок была снижена до определенного уровня, они стали дохнуть. Было решено прекратить снижать концентрацию солей и дать креветкам "привыкнуть".

В отличие от некоторых израильских профессоров, этот профессор не симулировал бурную деятельность и проводил очень в лаборатории мало времени. В конце дня, он прикатывал в лабораторию на велике и справлялся, как идут дела. Студентка отвечала ему, что сегодня подохло столько-то креветок. Он с серьезным видом записывал цифру в тетрадь и уезжал.

Их диалог звучал примерно так:

- Как дела? (מה מצב?)

- Четыре креветки подохли, вот трупы.

- Хорошо. (טוב) – отвечал профессор, записывая цифру.

***

- Как дела?

- Сегодня только две.

***

Как дела?

- Сегодня семь…

Так продолжалось две недели, после чего у девушки началась истерика. Она пыталась обсудить проводимое исследование с профессором и позволила себе усомниться в научности эксперимента. Профессор отреагировал по-израильски: "Ты тут никто, я ученый, ты лаборантка, я решаю, ты выполняешь, убирайся отсюда, если что-то не устраивает, вот дверь". Она была довольно активная и о ее проблеме узнал весь факультет. В итоге, ей помогли перейти в другую лабораторию, где она более-менее нормально работала, закончила степень, получила диплом и уехала на родину.

Следует пояснить, что морские солоноводные животные, например морские рыбы, или членистоногие вроде креветок имеют в жабрах натрий-калиевые насосы, которые удаляют излишки соли, которая попадает в их организм из морской воды. В пресной воде такие животные умирают, так как соль из их организма продолжает удаляться, и они гибнут от ее нехватки. Это хорошо известно, описано в литературе, и преподается на начальных курсах в университетах. Однако израильский профессор, очевидно, этого не знал. Как он попал в научную среду остается загадкой, но не для всех. Как я ранее писал, существует организация, которая позволяет людям, не получившим соответствующего образования занимать различные должности, и выдает им различные академические дипломы. Видимо, один из таких "ученых" послужил прототипом профессора Выбегалло из повести братьев Стругацких "Понедельник начинается в субботу". По странному совпадению, фамилия этого израильского профессора, который пытался приучить креветок к пресной воде созвучна с "Выбегалло". Если читатели помнят, то и фамилия профессора, у которого я работал также созвучна с "Выбегалло". Словом, чертовщина.

В 20-х – 30-х годах прошлого века, в СССР академик Мичурин занимался "воспитанием" сортов плодовых растений. Он пытался сделать примерно то же, что и израильский профессор, только с растениями. Например, он пытался приучить теплолюбивые сорта растений к холоду, чтобы в дальнейшем появилась возможность выращивать их в северных широтах. Однако, Мичурин делал такие эксперименты сто лет назад, причем в СССР – стране, в которой в те годы отрицалась генетика на идеологическом уровне и именовалась "продажной девкой капитализма". В то же время, описанный мной выше эксперимент был проведен в 21-м веке, в Израиле – передовой демократической стране, славящейся на весь мир своей наукой и высокими технологиями.

Вопрос, как же такой профессор десятки лет работал в университете, получал зарплату, а также немалые гранты на свои исследования от различных организаций и частных лиц? Помимо креветок, у него был еще проект разведения рыб в пустыне. Вы представляете, рыбы выращиваются в пустыне! Креветки в пустыне! Фантастика! В этом весь Израиль – это сплошная фантастика, супер-армия, которая громит тут всех одной левой, ортодоксы, которые летом носят лапсердаки и теплые меховые шапки – это же какая сильная вера у этих людей, которая заставляет их так мучаться, вооот почему выжил еврейский народ, чудо веры, фантастика! А полеты израильского спутника на Луну? А израильская атомная бомба, непонятно кем и как созданная и неизвестно где испытанная, но судя по сливам в СМИ, у Израиля один из самых больших запасов ядерных боеголовок в мире. И т.д.

Идеология Израиля – это чудо. Этот профессор предлагал сделать чудо и в этом он был идеологически прав. Пусть он не был прав с научной точки зрения, но идеологически ему нельзя было возразить. В этом напоминал еще одного литературного профессора:

М. Успенский "Чугунный всадник":

"Академик Фулюганов Диавол Христофорович. А это уже Лысенко сотоварищи. Его дипломная работа прогремела в энтомологии, как выстрел "Авроры". Дело в том, что Диавол Христофорович обнаружил у муравьев не какие-нибудь новые усики или жвалы, а зачатки коммунистического мировоззрения! Оппоненты хотели было что-то вякнуть, но куда против такого-то попрешь!"

Этот профессор хорошо знал английский, умел выступать перед спонсорами и расписывать им свои феерические проекты. Также он платил людям, которые писали научные статьи, чтобы они вписывали его в них в качестве соавтора. Таким образом у него была уйма статей в научных журналах. Журналы, в которых печатали - эти статьи были не самые престижные, поэтому чтобы опубликовать в них достаточно было заплатить относительно небольшую взятку. Очень многие люди мыслят количественно, если много статей, значит крутой ученый, чем больше статей, тем серьезнее исследователь. Крутой профессор, серьезный университет, кипа статей, шикарный английский и он обещает совершить чудеса, которые принесут баснословные прибыли. А как хочется чудес!

В заключении я хочу сказать, что не все израильские ученые – шарлатаны. В Израиле есть ученые, которые занимаются серьезными исследованиями. Но примерно две трети академического состава израильских ВУЗов – это жулики, шарлатаны, как Выбегалло и Флюганов.

Блог автора на  Facebook