В конце прошлой недели в журнале "Frontiers of Psychology" опубликовано новое исследование кембриджских ученых о природе дислексии. Всемирная федерация неврологии определяет ее как "расстройство у детей, которые, несмотря на типичный опыт обучения в классе, не могут приобрести языковые навыки чтения, письма и правописания, соответствующие их интеллектуальным способностям". Дислексией страдают около 20% населения Земли. В 1993 году ВОЗ определил расстройство как инвалидность.

Английские ученые рассмотрели дислексию не как аномалию развития, а пытались найти пользу от нее. Команда опиралась на собственную новую теорию эволюции и гипотезу Нормана Гешвинда, невролога из США.

В своей эволюционной теории исследователи из Кембриджа предположили, что успешная адаптация у людей является результатом сотрудничества между людьми, специализирующимися на разных, но взаимодополняющих стратегиях поведения. Это является ключом к развитию и выживанию людей.

Гешвинд же отмечал большое число исследований, в которых говорится о том, что люди с дислексией обладают талантами в сферах человеческой деятельности, связанных с инженерным делом, архитектурой, искусством и легкой атлетикой. Кроме того, расстройство связано с определенными генами и, по мнению специалистов, не менее 60% случае дислексии связано с наследственностью. Гершвинд первый предположил эволюционную основу расстройства.

В основе исследования лежит принцип компромисса между изучением новой информации и использованием уже известных знаний. Для эволюции необходим баланс между этими двумя аспектами.

Исследователи пришли к выводу, что люди с дислексией обладают особыми способностями, связанными с исследованием неизвестного, и тем самым отвечают за успешное развитие человечества. Поэтому у них возникают трудности с чисто эксплуатационными задачами, примером которых в наше время являются чтение и письмо. Одна из авторов исследования, доктор Хелен Тейлор из Института археологических исследований Макдональда при Кембриджском университете, добавляет: "Это также может объяснить, почему люди с дислексией тяготеют к определенным профессиям, требующим исследовательских навыков, таким как искусство, архитектура, инженерное дело и предпринимательство".

В качестве доказательства этого мнения приводятся результаты нескольких исследований, проведенных в США и Великобритании. Так, согласно исследованию американских предпринимателей, проведенному в 2009 году, оказалось, что 35% из испытуемых страдают дислексией, причем 22% имеют высокую и чрезвычайную степень расстройства. В результате же изучения студентов, обучающихся по четырем дисциплинам в ВУЗах Великобритании (инженерное дело, право, медицина и стоматология), оказалось, что среди студентов инженерных специальностей 28% учащихся имеют это расстройство, по сравнению с 5% дислектиков среди юристов.

Кроме того, выяснилось, что люди с дислексией обладают повышенными способностями в различных аспектах дивергентного мышления. Это значит, что они генерируют несколько решений или идей, зачастую нестандартных, для решения проблем, имеют способности в развитии и детализации идей и легко переключаются между задачами.

Существование относительно большого количества людей с дислексией ученые объясняют тем, что человечество развивалось в условиях неопределенности и перемен, вызванных климатическими и экологическими изменениями. 

Считается, что дислектиками были Альберт Эйнштейн, Леонардо да Винчи, Генри Форд, Агата Кристи, Ганс Христиан Андерсен, Уолт Дисней.