Физиологи из Университета Дуйсбург-Эссена (Германия), Свободного университета Амстердама (Нидерланды) и Каролинского Института (Швеция) провели совместное исследование. Цель – понять влияние виртуального мира на поведение и развитие детей. Эксперимент растянулся на 2 года. В нем приняло участие 9855 детей в возрасте 9-10 лет. Исследователи подобрали участников со средним уровнем развития и навыками чтения. Учитывался социально-экономический статус (СЭС) семьи и генетические различия между детьми.

По мнению ученых, СЭС может сильно влиять на обучение и количество времени, проводимое перед экраном (например, когда ребенок убегает от проблем в виртуальный мир). Генетика зачастую влияет на социальное поведение и психику ребенка (способность к обучению, склонность "зависать" перед экраном).  

В ходе исследования ученые выяснили, что у детей, играющих в экшн-игры, улучшается концентрация внимания, скорость и точность чтения. Повысилась успеваемость в школе. По мнению авторов работы, это не удивительно. Ведь навык чтения зависит, в том числе, от рабочей памяти, развития внимания, умения моментально перерабатывать информацию. Все это хорошо тренируют компьютерные игры. В них требуется быстрота реакции, внимание, способность к быстрому переключению между задачами и умение прогнозировать исход своих действий.

Исследователи отдельно изучали влияние телевизора и онлайн-видео и пришли к выводу – телевизор и онлайн-видео влияют на детей одинаково. В лучшем случае изменений интеллекта не обнаружено. В худшем – выявлено влияние на настроение, психику и зрение детей. Влияние соцсетей больше зависит от контента, но, в любом случае, на интеллекте никак не сказывается.